Il y a eut de nombreuses tentatives pour capturer, d'une part, la nature des connaissances, et, d'autre part, la nature du contexte. Dans ce papier nous nous comparons ces deux concepts de connaissance et de contexte qui, bien évidemment, présentent des aspects communs. Au lieu d'essayer de définir précisemment connaissance et contexte, nous considérons les caractéristiques générales qui sont considérées pour ces concepts, et si nous concluons à un large recouvrement de ces deux concepts, nous soulignons néanmoins leurs différences dans le cadre de l'aide à la décision et de l'action.